教材不应只注意生活化而忽视逻辑性——以高中思想政治课教材为例

• 作者: 李国华
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: “生活化” 思想政治课教材 逻辑性 高中 学科知识 感悟体验 创设情境 传统课程
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

传统课程以学科知识为中心，只重理论逻辑，内容“难、繁、偏、旧”，不仅让学生难以理解，还因过于抽象，远离现实生活，不利丁学生感悟体验，在过程与方法，情感、态度与价值观等方面全面发展。因而新课程大力推进“生活化”，要求筛选学生熟悉的生活材料创设情境，以利于学生在情境中感悟体验、自主探究，既获得知识，又培养能力，还使其他方面也得到发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国华		58	42	5.0	5.0