警惕“多项选择”试题命制的“十大”误区

• 作者: 王玉信
• 来源期刊: 英语考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多项选择题 命制原则 “十大”误区
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G633.411

摘要

多项选择题以其自身的“评分客观、适用范围广”等优点被各级各类的考试所采用。但是，有些“多项选择”试题命制的质量确实不容乐观，在有些“同步辅导、同步检测”书报刊中的“多项选择”试题更是粗制滥造，完全违背了编写原则，自觉或不自觉地进入试题命制的误区。为此，笔者总结了“多项选择”试题命制的“十大”误区，目的在于提醒、敬告广大的英语教师以及命题人员在命制试题时，要引以为戒，命制出高质量、高水平的“多项选择”试题，让“多项选择”试题发挥其特有的功能，使其能够朝着正确、健康的方向发展。

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