剖面优先:空间认知与建筑设计基础教学

• 作者: 李立 赵巍岩
• 来源期刊: 新建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 空间认知 剖面优先 建筑设计基础 方法
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 建筑教育
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 分类号: TU-021
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-3959.2009.05.018

摘要

认知科学的研究表明,左右人们空间认知的关键在于能否建立具有关联性的空间构形.以此为基础,提出在建筑设计基础教学中采用剖面优先的原则,作为检讨传统空间认知手段的一种教学方式,并从教案设置到操作方法做了尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵巍岩	同济大学建筑与城市规划学院	9	32	3.0	5.0
2	李立	同济大学建筑与城市规划学院	30	105	7.0	9.0