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摘要:
小学数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,与小学生的形象思维、逻辑思维及抽象概括能力差的特点形成鲜明的对立,所以学生常常感到数学学习枯燥无味。如何使每一堂数学课都生动活泼、趣味盎然呢?我从教学中浅谈几点体会:
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文献信息
篇名 让学生真心喜欢数学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学学习 小学生 真心 抽象概括能力 形象思维 逻辑思维 逻辑性 抽象性
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘霞芬 浙江嵊州市甘霖镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学学习
小学生
真心
抽象概括能力
形象思维
逻辑思维
逻辑性
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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