“小老师”制度在《计算机网络及其教育应用》实验教学中的作用

• 作者: 丁晓云
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 理科实验教学 “小老师” 计算机网络 应用 教育 学生的主体作用 教师主导作用 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.72

摘要

高校理科实验教学应不断探索新的教学方法，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。本文详细描述了在《计算机网络及其教育应用》实验教学中吸纳“小老师”参与实验教学的过程，介绍了其在教师主导作用的发挥、学生的主体作用的发挥、促进教师与学生的沟通、实验教学评价、“小老师”综合素质的提高等方面所起的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁晓云	安徽师范大学教育科学学院	11	53	2.0	7.0