基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
近年来,高考命题者常将数列与算法进行综合,一般是通过设计循环结构并在循环体中进行类似“i←i+1”的操作来构造数列.同学们应高度重视这类问题!解答这类问题的关键是读懂流程图,理清数列中的递推关系;可在流程图旁边依次写出前几次循环的结果,然后尝试归纳推理出最终的结果.
推荐文章
浅谈高中数学数列教学
高中数学
数列教学
策略
高中数学中数列学习策略研究
高中数学
数列
学习策略
浅谈高中数学中数列的创新教学
数列
创新教学
教学主体
关于高中数学数列的思考
高中数学
数列
融会贯通
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 数列与算法——高中数学中的一对黄金搭档
来源期刊 新高考:高三语文数学外语 学科 教育
关键词 构造数列 黄金搭档 高中数学 算法 循环结构 递推关系 归纳推理 流程图
年,卷(期) xsjzn_2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G633.62
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
构造数列
黄金搭档
高中数学
算法
循环结构
递推关系
归纳推理
流程图
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新世纪智能
其它
2096-6806
32-1878/G4
16开
南京市湖南路1号A楼20层
28-318 28-372 28-373
2018
chi
出版文献量(篇)
4010
总下载数(次)
6
论文1v1指导