论研究性学习理念在精品课程建设中的应用

• 作者: 孙连云
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 精品课程 研究性学习 教学效能感
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 313-315
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2009.04.002

摘要

研究性学习是促进大学生学习能力发展的重要学习方式,建立"以学生为主体、以教师为主导"的基于探索和研究的教学模式,可以激发学生的特长和潜能.在精品课程的建设中要更好地推行研究性学习,就必须有效地整合各项资源,为大学生提供良好的学习环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙连云	山东省青年管理干部学院信息工程系	18	35	3.0	5.0