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摘要:
本文分析了当前“元素周期表结构”的探究过程常常流于形式的原因,从历史的角度研究了元素周期表发现过程并获取一定的启示,在此基础上构建并改进了促进学生有效探究的教学方案。
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文献信息
篇名 “元素周期表结构”探究方案的构建
来源期刊 复印报刊资料:中学化学教与学 学科 教育
关键词 元素周期表 结构 探究
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G622
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张新宇 华东师范大学化学系 19 105 5.0 10.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
元素周期表
结构
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学化学教与学
月刊
1009-2935
11-4305/G4
北京张自忠路3号
2-617
出版文献量(篇)
430
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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