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摘要:
目前不少学校按照现行语文教材编排的要求。每讲究一个单元进行一次写作训练。时间安排上多是间周作文一次.教师在作文收齐后集中进行批改。这种传统做法存在不少弊端。学生写作锻炼的机会太少。作文簿较长时间存放在教师案头。不能与学生见面,影响学生的写作兴趣和写作水平的提高。我们在继承语文教学传统模式和借鉴各地成功经验的基础上.结合农村中学的实际和新教材的特点.对作文教学进行了改革尝试.已取得初步成效.
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文献信息
篇名 如何激发学生作文兴趣
来源期刊 阅读与鉴赏:教研 学科 教育
关键词 作文兴趣 学生写作 激发 写作训练 时间安排 教学传统 教材编排 写作兴趣
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G623.24
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作文兴趣
学生写作
激发
写作训练
时间安排
教学传统
教材编排
写作兴趣
研究起点
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期刊影响力
阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
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