数列(n)/(n)/(n!)极限的教学价值

• 作者: 朱杏华 肖建中
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 数学
• 关键词: 数列极限 求解方法 教学价值
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 数学参考
• 页码范围: 172-175
• 页数: 4页
• 分类号: O171
• 字数: 1564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1454.2009.01.038

摘要

给出数列(n)/(n)/(n!)极限的八种灵活新颖的求解方法,进一步讨论了它的教学价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖建中	南京信息工程大学数学系	29	44	3.0	5.0
2	朱杏华	南京信息工程大学数学系	16	43	3.0	6.0