中国当代审美教育观内在逻辑路径

• 作者: 李雪垠
• 来源期刊: 重庆工学院学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 审美教育 教育观 内在逻辑 从属论 大美育
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 158-160,168
• 页数: 4页
• 分类号: G40-014
• 字数: 6249字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425.2009.07.049

摘要

审美教育观是人们关于美育的概念、美育的本质及美育的功能、地位等的理性认识,它是美育学科建构的理论基础和逻辑前提,审美教育观的变化与发展直接影响学校审美教育实践的目的、内容、方法和实施效果.20世纪80年代后,审美教育观的发展,融入跨学科的理论与研究方法,呈现出一种从属到自律,再到多元与开放性和谐的有机演化的层次特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪垠	西南大学文学院	18	49	4.0	7.0