我国选择性评价的实践探索

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 成就测试 学生 评价模式 学业成就 教育评价 选择性评价 考试评价 选择权 自主选择 自我评价
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

只有赋予学生自主选择的权利,学生才能够依据自身的禀赋、条件和兴趣倾向自主选择,进而实现生动活泼有个性的发展.这也是教育公平的应有之义.学生的选择权,不仅是课程的选择权,也应包括考试评价的选择权.不仅如此,有选择的课程需要有选择的评价作保证.本期,本刊聚焦有选择的评价,对其进行理论分析和实践梳理.希望广大读者与本刊一起,持续地关注和思考这一问题.