谈谈高中生物问题串的教学

• 作者: 邱功发
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 问题串 教学 学生 主体性
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育管理研究
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1931字
• 语种: 中文

摘要

问题串式教学,是激发学生主动参与学习的内驱动力,能使学生始终保持浓厚的学习热情,能引导学生把知识转化为智力和能力,也能发挥学生的主体性,培养学生运用历史唯物主义的基本观点和方法,分析问题、解决问题的能力.