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新课程背景下高中英语互动式主体教学模式的理念与程序
新课程背景下高中英语互动式主体教学模式的理念与程序
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摘要：
转变教学方式是新课程改革的重要目标之一。高中英语互动式主体教学模式，是把“交互主体性”这一哲学理念运用于英语教学过程而构建的，其目的是使英语教学成为一种主体教育。互动式主体教学模式的操作程序主要分为五个环节，即创设情景、交往示导、探究合作、结评补救、反思迁延。
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探析新课程下中学英语互动式教学模式
新课程
互动式
教学方法
"互动式教学模式"在高中英语教学中的构建
互动式教学模式
高中英语
构建策略
新课程改革背景下高中英语教学的思考
新课程
改革
背景
高中英语
互动式教学模式在高中英语教学中的实践探究
互动式教学模式
高中英语教学
实践探究
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 新课程背景下高中英语互动式主体教学模式的理念与程序 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：中学外语教与学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中 英语教学 主体互动模式 理念 程序 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 11-13 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中
英语教学
主体互动模式
理念
程序
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料：中学外语教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-2942
CN：
11-4306/G4
开本：
出版地：
北京张自忠路3号
邮发代号：
2-618
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
389
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1
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