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高中化学“探究”模式的教学实践与思考
高中化学“探究”模式的教学实践与思考
作者:
郭检来
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中化学
探究教学模式
研究与实践
启示与思考
摘要:
探究式教学是改变学生学习方式的突破口,本文就近年来笔者参与课题实验进行的一些有益探索,从问题的提出、教学实践及实验引发的若干思考等方面作了一些阐述和总结。
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高中化学
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内容分析
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文献信息
篇名
高中化学“探究”模式的教学实践与思考
来源期刊
复印报刊资料:中学化学教与学
学科
教育
关键词
高中化学
探究教学模式
研究与实践
启示与思考
年,卷(期)
2009,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
20-22
页数
3页
分类号
G42
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
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单位
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郭检来
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节点文献
高中化学
探究教学模式
研究与实践
启示与思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学化学教与学
主办单位:
中国人民大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-2935
CN:
11-4305/G4
开本:
出版地:
北京张自忠路3号
邮发代号:
2-617
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
430
总下载数(次)
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总被引数(次)
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