生物教学中的瞻前顾后

• 作者: 楼芸萍
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 预习课本 知识体系 生物学教学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3291字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2009.01.012

摘要

在生物教学中,教师应把握住教材的设计要求,在领会教材编写意图的基础上把握尺度,做到瞻前顾后.瞻前体现在4个方面:引导学生预习生物课本;注意学生背景和已有的生活经验:关注学生已有的学科知识;了解学生的能力基础.顾后体现在3个方面:合理整合教材资源,努力形成知识的体系;布置动手实践的课后作业;关注生物知识的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楼芸萍		2	0	0.0	0.0