谈班主任工作中学生情绪的“管”与“理”

• 作者: 徐淑燕 杨宪华 王仲录
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任工作 学生情绪 “理” 非智力因素 日常生活 学生学习 教学工作 良性发展
• 年，卷（期）: sxjygjb_2009,（3）
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

在中学，班主任是一个特殊而重要的群体，他们不仅担任着教学工作，还要管理学生的发展及其日常生活和学习。而情绪是与学生学习、生活及其心理的良性发展有密切关系的非智力因素，近年来，有关情绪课题尤其是情绪管理的问题越来越引起了教学者和管理者的关注。在日益注重非智力因素及“以人为本”的时代背景下，班主任工作中关注学生情绪的健康发展是必须的。作为一名优秀的班主任，在日常工作中不仅要对学生产生的不良情绪进行有效管治，更重要的是对学生形成的不良情绪过程进行疏理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宪华	陕西省商洛学院人文社会科学系	9	45	5.0	6.0
2	徐淑燕	陕西省商洛学院外语系	3	10	2.0	3.0
3	王仲录		2	2	1.0	1.0