提高高中生物新课程课堂教学有效性的尝试

• 作者: 谢燕娟 陈欣
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学政治及其它各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 高中新课程 课堂教学 高中生物 学生发展 有效教学 教学活动 教学效果
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

广义上讲，凡是能促进学生发展，有效实现预期的教学效果的教学活动都可以称为有效教学。高中新课程的教育目标决定了教师在实施新课程的过程中要关注教学的有效性。有效教学理论强调：课堂教学的改革不是教学方法或教学技术的更新，应该在教学理念的支持下展开教学设计，使用一定的教学策略提高教学的效率。有效教学应该关注教学过程中学生的情感体验；关注学生的个性差异；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈欣		83	353	9.0	17.0
2	谢燕娟		2	1	1.0	1.0