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摘要:
老班和螳螂在教室中进行了最后的博斗,终于老班用宽宏大量的气度感化了螳螂,两人,不,应该是三个生物化敌为友,连蟋蟀和螳螂也惺惺相惜起来。螳螂放下了心中的仇恨,决定帮助老班找回还原的方法,这时候,却传来了闹鬼的消息……
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开发策略
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直翅目
蟋蟀总科
河北省
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 骑蟋蟀的老师
来源期刊 世界儿童:童话版 学科 生物学
关键词 蟋蟀 老师 螳螂 生物化
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号 Q969.263.4
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
蟋蟀
老师
螳螂
生物化
研究起点
研究来源
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期刊影响力
课堂内外:低年级版(小学版D版)
月刊
1007-4902
51-1391/G4
四川省成都市人民南路4段11号
78-90
出版文献量(篇)
5073
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