提高学生作文水平之四大“秘笈”

• 作者: 张瑛
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 “秘笈” 作文水平 读写能力 学生写作 课堂教学 语文课本 阅读教学
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

苏教版小学语文课本的每一篇课文，都是学生学习写作的范例。因此，在阅读教学中，我们要善于挖掘教材的潜力，将读写有机结合，在读中探写，在写中求读，有目的、有计划地对学生加以指导和训练，有效提高学生的读写能力。那么，究竟如何在课堂中使读写“合璧”，有效提高学生写作水平呢？以下是笔者在课堂教学这个阵地，充分利用教材，落实语文教学中读写结合的一些尝试：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑛		13	1	1.0	1.0