引领学生拾级而上——“认识几分之一”教学片段与反思

• 作者: 李新
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 教学片段 引领 学生交流 平均分 情境图 例题 课件
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

[片段一]“半个也叫二分之一个”：从已有知识和经验到新知的最佳切入点 教师用课件呈现例题的情境图，引导学生操作、交流，指名演示其中的“分蛋糕”的过程。师：在将“蛋糕”剪开前，你为什么要对折一下呢？生：因为要把一个蛋糕平均分成2份。教师板书“把一个蛋糕平均分成2份”，继续引导学生交流，得出了例题中虚线框中的三句话。也用课件呈现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新		14	18	2.0	4.0