当"预设"遭遇"生成" ——"统计"教学片段及反思

• 作者: 徐宇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 预设 生成 反思
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一个有目标、有计划的活动.教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排,也就是要精心对教学过程进行预设.课堂教学更是一个动态生成的过程,再精心的预设也无法预知整个课堂的全部细节.实际的课堂教学中,难免会发生诸多的意外,一旦出现"不速之客",教师要有心理准备,灵活应对,而不能一味拘泥于课前预设的教案,有时反而可以巧妙利用意外的"生成".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宇	江苏省宿迁市实验小学三棵树分校	1	0	0.0	0.0