规避电教手段与音乐教学整合的“绝唱”效应

• 作者: 钱怡
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 电教手段 音乐课程 教学整合 课堂教学 教学效果 音乐欣赏能力 音乐知识 听觉艺术 问题解决 多媒体
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

【正】随着音乐课程改革的深入,运用电教手段辅助教学逐渐成为教师的理想选择。新的音乐课程标准也要求我们教师努力掌握电教技术,利用其视听、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。诚然,电教手段使课堂教学增色不少,尤其是精美的画面,专业的音质,让学生的视听得到充分的享受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱怡		4	0	0.0	0.0