培养语感 求新求美——中学古诗文教学的三个价值取向

• 作者: 宋奇
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文教学 语感训练 中学教材 培养 价值 求美 求新 思想内容
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、必须重视培养学生的文言语感 中学教材中入选的古诗文几乎都是意蕴丰富、千古流传的精品。可为什么有的学生学起来就昧同嚼蜡呢？最关键的原因是他们缺少文言语感。无法突破文字外壳进入思想内容深层。因此，培养文言语感对古诗文教学是十分重要的．而语感的获得要靠学生长期的语文实践．在反复吟咏中领会文（诗）意。文言语感的培养有一个循序渐进的过程。了解词句大意、读准字音、掌握节奏停顿是培养语感的第一步：读出文章的思想感情是培养语感的第二步：在诵读中逐渐融入自己的感受领悟是语感训练的最高境界。语感训练的第一步目标比较容易实现．要达到语感训练的第二步、第三步目标。就必须重视对内容的分析梳理。

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1	宋奇		1	0	0.0	0.0