以人为本，探索科研兴校的科学发展之路

• 作者: 陈干华
• 来源期刊: 现代校长与管理艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 以人为本 科学发展 科研兴校 学校教育科研 教育教学工作 高级教师 立项课题 科研现状
• 年，卷（期）: xdxcyglys_2009,（10）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G472.5

摘要

一、令人担忧的学校科研现状 曾听某些教师说过：“如果不是参评高级教师，我才不会这么辛苦去写论文，做课题。”也有老师持这样的观点：“科研成果？立项课题？那还不是过场戏，做来看的，能用在实际教育教学工作中吗？作秀而已，谋政绩，评职称，评骨干能手新秀的敲门砖而已。”不可否认，目前我们的教师确实存在对教育科研的认识不到位，学校教育科研助刊化的倾向。

作者信息

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1	陈干华		1	0	0.0	0.0