高中美术特长班学生个性培养初探

• 作者: 饶海琼
• 来源期刊: 美与时代：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性培养 美术课程 特长班 高中 创造性思维 教学组织方式 美术教育 美术教学
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

高中美术特长班课程与普通美术课相比，有美术教学的一般性，更有它的特殊性和完整性，主要表现为难度高、内容多、时间紧。这要求教师必须采用有别于普通美术课程的教学组织方式，在十分有限的时间里促进学生美术技能的提高，即使美术教学服务于高考的应试目标，又要使美术教育与人文学科的时代内容相融合。美术教育是与人类精神创造密切相关的教育，创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标，而学生的创造性思维是建立在艺术个性的基础上的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶海琼		3	3	1.0	1.0