基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、学科平台驱动型 学科平台驱动型学科成长模式是指某学科在成长过程中通过争取反映学科地位和实力的平台,藉此网罗、集聚人才资源,获得政策支持和政府财政扶持,使学科争取到各种资源,推动学科快速成长。学科平台至少可以满足学科发展的前三个条件。首先,通过学科平台,可以引来一流或者权威的学者“筑巢建厦”。其次,平台还可以集聚一批志同道合的学者。第三,利用平台能够获得学科发展所需要的物质资本和社会资本。
推荐文章
云南农业大学草学学科发展的举措
草学学科
整合资源
优化师资
发展
现代水资源评价及水资源学学科体系研究
水资源
水资源学
学科体系
《大连海洋大学学报》性质及学科分类
《大连海洋大学学报》
期刊分类
学科
性质
文献数量
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 资源吸附:大学学科成长的重要模式
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 大学学科 人才资源 吸附 成长过程 成长模式 财政扶持 政策支持 快速成长
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4
页数 1页 分类号 G644
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
大学学科
人才资源
吸附
成长过程
成长模式
财政扶持
政策支持
快速成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
出版文献量(篇)
9331
总下载数(次)
21
总被引数(次)
0
论文1v1指导