班主任与学生交流方式面面观

• 作者: 丁家富
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任管理工作 学生交流 教育效果 情感交流 个性特点 心理特点 事半功倍 润滑剂
• 年，卷（期）: ncjy_2009,（11）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G635.16

摘要

情感交流是教师与学生之间的桥梁，是班主任管理工作顺利开展的“润滑剂”。班主任要与学生进行成功的交流，不仅需要充分了解学生的年龄、心理特点和个性特点以及实际问题的情况，遵循教育的规律，而且需要注重交流方式的选择。因为恰当的交流方式往往可以使得教育效果事半功倍。常用的交流方式可以有以下几种：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁家富	山东青岛胶南市泊里镇中心中学	9	1	1.0	1.0