我国高等教育发展代价及其调控

• 作者: 周建忠
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 发展代价 高等教育 事物发展 人为性 价值观 历史观 对象化 否定
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G64

摘要

从哲学的角度看，代价可区分为两类：一类是与发展有内在必然联系的“必然性代价”，一类是人为造成的“人为性代价”。“人为性代价”容易理解，“必然性代价”是一个隶属于历史观和价值观的、与发展直接相关的问题，是事物发展的矛盾或背反性质的体现，是否定的外化或对象化形式，即发挥着转化功能且自身要被否定掉的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建忠	吉林农业大学教务处	62	76	5.0	7.0