独辟蹊径 妙趣成文——探索作文教学新路的几点尝试

• 作者: 赖建
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 学生个性 语文教师 教学模式 以学生为本 民族进步 创新精神 实践指导
• 年，卷（期）: ddjyltjxb_2009,（7）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

创新是民族进步的灵魂，21世纪的教育是开放、创新的教育。培养学生的创新精神，是历史发展的必然要求，也是广大语文教师的神圣职责。作文教学，作为充满灵气和个性色彩的语文综合实践指导活动，是培养学生创新品质的重要途径。然而传统的作文教学模式却抑制了学生的创作激情，束缚了学生个性的张扬，导致出现学生怕写、老师难教的现状。要走出这个困境，大面积提高学生的写作水平，必须改革传统的教学模式，改变学生在写作中始终处于被动地位的现状，以学生为本，唤醒学生的主体意识，

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