如何激发“学困生”学习物理的兴趣

• 作者: 王玉海
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 尺有所短 智力因素 教学双方 现实生活 粉笔字 一杯水 长度测量 发展潜能 赞美之词 可从
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】常言说"寸有所长,尺有所短,月有圆缺,学有迟速"。学生的差异必然存在,教师必须承认并尊重这种差异,初一的学生兴高采烈地来到学校,而初二的学生由于成绩的原因,自

作者信息

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1	王玉海		1	0	0.0	0.0