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摘要:
"语文",并不完全就是字典所说的语言+文字.从教学观点看,"语",阅读解析,口语演练;"文",阅读基础上的综合能力--写作运用.叶圣陶先生曾说过:"语文教材无非是‘例子'.凭这个‘例子',要使学生‘举一反三',练成阅读和作文的熟练技巧."笔者认为教材不仅是个例子,而且是最好的例子.名家名篇荟萃其中,为什么不引导学生好好地去读、去品、去悟呢?遗憾的是,语文教学中,课文是课文,作文是作文,油是油,水是水,油水分离,读写分家.
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篇名 咬定课文不放松,作文素材在其中
来源期刊 文艺生活·文海艺苑 学科 教育
关键词 写作 课文 问题 课文教学 写作方法
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G633.3
字数 1810字 语种 中文
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