运用师生双主体创新理论指导跨专业毕业设计

• 作者: 张恒 许兆棠
• 来源期刊: 重庆工学院学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 师生双主体创新理论 跨专业毕业设计 组合创新理论
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 164-166
• 页数: 3页
• 分类号: G642.477
• 字数: 4914字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425.2009.06.050

摘要

运用师生双主体创新理论指导跨专业毕业设计,可促进师生知识的有机结合,促进双方相互交流、启发与补充,促进师生共同创新.用组合创新理论指导师生双主体创新,用网络帮助师生双主体创新,提高了跨专业毕业设计的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许兆棠	淮阴工学院交通工程系	43	113	6.0	8.0
2	张恒	淮阴工学院生命科学与化学工程学院	80	498	14.0	17.0