浅谈教学工作的多元性——以批改作业为例

• 作者: 柳亚萍
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 批改作业 教学工作 多元性 学习指导 作业批改 常规工作 数学教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G424.6

摘要

批改作业是数学教学的一项常规工作。它对于学生获得学习指导，弥补学习缺漏，对于教师检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。然而在数学作业的批改中，长期存在着两大难题，使广大师生感到棘手。其一是，作业批改具有指导性和权威性，常常加班加点仍无法如愿以偿，若让学生代批又难以保证质量；其二是，作业批改之后，学生应该对自己的作业进行认真反思和改进，但他们往往因下次作业任务紧和缺乏反思改进的自觉性及相应方法而达不到要求。如何解决这些难题呢？下面谈谈我的做法和体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳亚萍	空军导弹学院子女学校	6	0	0.0	0.0