多样互动批改作业有效提升教学效果

• 作者: 吴国霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 多样 批改作业 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学业评价2
• 页码范围: 205
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学是一个渐进的过程,其作业布置和批改是不可缺少的环节,目前的中学教学,大多数教师仍然沉浸在作业的全收全改中.尤其是语文教师,有生字词作业本、配套练习册、小作文、大作文等,费时很多,效率不高.每天备课、上课之后,再来批改成小山的作业,教师顾此失彼,穷于应付,毫无思考总结、进行教科研学习的时间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴国霞		2	0	0.0	0.0