浅谈职高数学分层教学

• 作者: 邵静华
• 来源期刊: 江苏科技信息（科技创业）
• 学科: 教育
• 关键词: 职高教学 分层教学
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 创新论坛
• 页码范围: 103-104,106
• 分类号: G71
• 字数: 4503字
• 语种: 中文

摘要

职高学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用"一刀切"的教学方法,已根本不符合素质教育的要求."分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.文章结合笔者的教学实践和探究,从几方面阐述"分层次教学"教学法的概况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵静华		1	2	1.0	1.0