数学教学中创新能力的培养

• 作者: 韩江全
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 桶底 设疑 拼剪 操作活动 计算公式 知识的理解 教育家陶行知 做一做 学习活动
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】一、设置悬念,激发创新"学贵在疑"。教学时,如果教师依据教材的"新""奇""特",巧设疑问,制造悬念,为学生创设一种思维情境,就可激发学生探求新知的欲望,进而激发学生创新。例如圆的周长计算公式的数学,教学时,我们首先提出问题:"你用什么方法可以测量出桶底的周长?"学生很快地答出用米尺

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩江全		1	0	0.0	0.0