教师间交往的现实意义及促进策略

• 作者: 刘思佳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师交往 现实意义 策略
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.10.006

摘要

教师间交往是以教师个人的品质修养、智慧才能、情感体验、社会观念、人生价值和行为规范等作为信息而进行的人际之间的交流过程.教师间交往有利于教师个人素质的提高和完善,有利于良好教师集体的形成,有利于综合化教学课程的实现,有利于班集体的全面建设,有利于和谐校园的建设.为促进教师间的交往,教师们应把交往作为一种高层次的心灵沟通,并真诚关爱同事,在交往过程中建立一种朋友式的平等对话关系.学校应建立教师交流合作的平台和机制,使班主任与任课教师间、同学科教师间、不同年级或不同学科教师间、学校领导者和教师间相互协调,共同进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘思佳	成都大学师范学院	5	30	3.0	5.0