新课标理念下习作教学的援助策略

• 作者: 曹化清
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 习作教学 课标理念 情感态度价值观 学生实际 写作能力 习作训练 学生习作
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就是说，语文教师在自己所担负的某一阶段性习作训练中，要转变观念，从最终的裁决、评判、埋怨学生习作的角色，转变为学生习作的引领者、指导者、援助者，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观等几方面为学生的习作训练提供全方位的援助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹化清		16	3	1.0	1.0