习作有效教学的策略

• 作者: 潘胜
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 习作 核心素养 有效教学
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.14.021

摘要

习作有效教学方法源自于生活观察、阅读积累和联想的展开.核心素养背景下的习作有效教学策略有以下三个:回归生活,习作有效教学内容的选择;阅读与积累,习作有效教学的基础;展开联想,构建丰盈的习作教学课堂.