完善习作教学策略,提高学生习作水平

• 作者: 梁德仁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文习作 习作教学 教学策略 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

习作教学历来被视为小学语文教学的难点,学生缺乏习作兴趣、习作水平偏低是较为普遍的现象.结合教学实践探讨了四点小学语文习作教学策略,即关注兴趣,重视情感,激活习作状态;贴近生活,注重体验,开拓思维空间;突出交流,强调实践,把握习作本质;激励为主,引导参与,以评价促发展.四者之间是相辅相成的关系,具有一定的系统性,实际教学中应"四管齐下"而不可偏废其一.文章观点来源于作者的教学实践及思考,冀对相关教学工作者有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁德仁		1	0	0.0	0.0