做一名优秀的语文“导”师

• 作者: 季景华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 “导” 学生学习 语文教师 操作实践 平等对话 “主体” 实际操作
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程倡导教师做学生学习的组织者、指导者、引领者，是平等对话的首席。但是，在语文课堂上，我们却时常看到不少教师淡化自己的主导作用。其实，如果一味强调学生的“主体”而忽视教师的“主导”，就会使学生的自主探索迷失方向。张志公先生就曾经说：“语文是一门实践性很强的学科，提高能力必须通过操作实践，然而实际操作又不能没有指导，像演戏一样，戏要由演员来演，可是也并非不需要一位导演。成功的语文教学，是导演与演员良好配合的结晶。”也就是说要发挥学生语文学习的主体作用，关键在于语文教师要扮演好主导作用的角色。那么，在课堂教学中如何发挥好教师“导”的作用呢？笔者结合近年来外出听课学习的体会谈几点粗浅的看法。

作者信息

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1	季景华		3	1	1.0	1.0