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新课程初高中语文教学和谐衔接的依据与策略
新课程初高中语文教学和谐衔接的依据与策略
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摘要：
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我看初高中语文衔接
初高中语文
差异
衔接方法
初高中语文教学内容、环节及方法的过渡与衔接
初高中
教学内容
环节
方法
基于核心素养的初高中语文教学衔接研究
核心素养
初高中语文
衔接
初高中语文教学的共性和差异性分析
初高中语文
共性
差异性
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文献信息
| 篇名 | 新课程初高中语文教学和谐衔接的依据与策略 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（3） | 所属期刊栏目 | 观察思考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-22 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 3818字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-8024.2009.03.010 | ||
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现代语文(教学研究)
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