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摘要:
【正】一、农村基础教育中地方课程开发的意义与现状1.地方课程开发含义为适应新世纪基础教育改革和发展的需要,从2001年开始,全国开展了新一轮的基础教育课程改革,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,其中规定:"为保障和促进
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统筹性
开放性
实际性
规范性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 农村中小学地方课程开发的几点思考
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 地方课程 教育改革 国家课程 地方化 三级课程管理 要素来源 地方经济 教育教学设施 公民素质 个性
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G632.3
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1 苏周臣 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
地方课程
教育改革
国家课程
地方化
三级课程管理
要素来源
地方经济
教育教学设施
公民素质
个性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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0
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