作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 研究培养护士职业素质的途径.方法 采用整群抽样法,获取某个教学班学生在学习护理专业课程中.自觉实践的现实途径.将资料按在学校日常生活中体验、家庭成员互动中体验、自我及其他体验3种情形分类,进行比较分析.结果 护士角色的认知和体验途径较多.而在学校环境中全面体验护士角色、获得角色认同和发展的可能性最大.结论 在课堂内外各种环境中都存在促进学生体验护士角色的有利因素.它们是教师开展教学活动的宝贵资源.
推荐文章
护士职业心理素质要求及培养途径初探
护士
职业心理素质
培养途径
临床护士职业发展及素质培养分析
临床护士
职业发展
素质
新生儿重症监护中心新上岗护士的职业素质培养
新生儿重症监护中心新上岗护士
职业素质
年轻护士职业素养培养的若干思考
护士
职业素养
现状调查
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养护士职业素质若干途径比较
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 护理教育 护士职业素质 培养途径
年,卷(期) 2009,(19) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 103-104
页数 2页 分类号 G420
字数 1612字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.19.061
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚聪 4 7 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (6)
二级引证文献  (2)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2010(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
护理教育
护士职业素质
培养途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导