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摘要:
有效教学就是想方设法让学生在单位时间内获得发展的教学,它涵盖的基本理念可以概括为四个关注:一是关注学生的进步与发展,树立学生的主体地位;二是关注教学效益,更要具备一种反思的意识;三是关注目标的规定性、可测性或量化课堂教学的价值取向,强调开发与利用课程资源;四是关注教学的过程,强调运用有效的教学策略组织课堂教与学.怎样才能让这些教育理念转化为切实可操作的具体行动呢?
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篇名 探求有效教学设计的路径
来源期刊 山西教育 学科
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年,卷(期) 2009,(18) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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山西教育
旬刊
1004-6739
14-1014/G4
太原市解放路东头道巷5号
chi
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2004
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