探求有效教学设计的路径

• 作者: 付玉萍
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（18）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

有效教学就是想方设法让学生在单位时间内获得发展的教学,它涵盖的基本理念可以概括为四个关注:一是关注学生的进步与发展,树立学生的主体地位;二是关注教学效益,更要具备一种反思的意识;三是关注目标的规定性、可测性或量化课堂教学的价值取向,强调开发与利用课程资源;四是关注教学的过程,强调运用有效的教学策略组织课堂教与学.怎样才能让这些教育理念转化为切实可操作的具体行动呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付玉萍		2	0	0.0	0.0