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摘要:
【正】《新课标》将课程目标设定为九级,并以学生"能够做某事"具体描述各级别的要求,充分反映了基础教育阶段学生英语能力发展循序渐进的过程和各级别的有机衔接。小学与中学的衔接不仅是知识体系的衔接,更是学生浓厚的学习兴趣、良好的
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文献信息
篇名 试论英语学科的小初衔接
来源期刊 中小学电教:下 学科 文学
关键词 英语学习效率 《新课标》 目标设定 学习技能 语音知识 教学材料 词汇问题 学习态度 教学活动 教学
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程芳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语学习效率
《新课标》
目标设定
学习技能
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教学材料
词汇问题
学习态度
教学活动
教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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0
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