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摘要:
如何引导学生学习使其成为学习的主动者,是21世纪知识经济对教育提出的新课题.初中教学的教学应采取引导、让学生养成良好的习惯、教学方法的学习指导策略,培养学生在会学数学的过程中,喜欢学习数学、坚持学习数学,达到优化学生学习,提高学生的能力的目的,并使学生感受到成功、体念成功,反作用于学习指导,以便产生更好的效果.
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文献信息
篇名 初中数学自学能力的培养与探究
来源期刊 科技信息 学科 教育
关键词 初中数学 自学能力 创新能力 良好习惯 读书方法
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 教学研究2
研究方向 页码范围 692
页数 1页 分类号 G63
字数 2907字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-9960.2009.05.546
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
自学能力
创新能力
良好习惯
读书方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技信息
旬刊
1001-9960
37-1021/N
大16开
山东省济南市
24-72
1984
chi
出版文献量(篇)
124239
总下载数(次)
249
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255660
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