浅谈如何提高高中数学课堂教学的开放度

• 作者: 田世国
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂教学 开放度
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 235,238
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4237字
• 语种: 中文

摘要

如何通过数学学习,让学生获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力?本文从多角度论述了高中数学课堂教学开放度的提高,并进一步论证,这一课堂教学过程可以实现多种能力的培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田世国		1	2	1.0	1.0