如何在高职英语听说课教学中引入激励机制

• 作者: 徐敏
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 高职 英语听说课 激励机制
• 年，卷（期）: 2009,（48）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4759字
• 语种: 中文

摘要

本文作者针对英语听说课需要学生积极参与、学生的听说能力必须在实践中才能得到提高的特殊性,通过例举在教学实践中采用的较为有效的教学具体方法,例证了在高职英语听说课中引入激励机制的必要性和可靠性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐敏		5	0	0.0	0.0